归属院系：

马克思主义学院

作者：

范琳琳

导师：

李光辉

导师单位：

马克思主义学院

学位：

硕士

语种：

中文

关键词：

高等教育;资源分配;法律规制

摘要：

“高等教育资源公平分配”问题已经成为当今社会无法忽视的一个重大社会问题，并受到越来越多的关注，其直接侵害的是广大学生平等受教育权，并且对“教育公平”造成直接践踏。“平等受教育权”在我国是一项宪法权利。高等教育阶段的资源公平分配应该视为一种“平等享受教育资源”的权利，主要表现为：一是入学的机会平等；二是受教育的待遇平等。目前，我国实现资源公平合理分配所面临的问题有：一是“高考移民”现象严重；二是各校“地方保护主义”之风日糜；三是城乡差距悬殊。从某种意义上讲，法律是调整利益关系的工具，是克服资源分配不公，维护分配制度自由公平，保护教育职业健康发展的有力手段和工具。但凡是法律不能保障资源合理分配之情形，就没有法律运作之余地；凡是存在法律克服资源分配时不经济之情形，也没有法律存在之必要。这就是法律应有的界限，如果超越这些界限，则可能成为阻碍资源合理分配的障碍。由于法律具有“刚性”特点，“弹性”不足，不能解决社会发展中出现的所有问题。因此为了保护教育资源能够公平分配，就迫切要求寻求伦理角度的帮助。所以本文从公平教育制度着手，强调道德在教育中的实践作用，探讨伦理制度的建立及完善问题，促进伦理学在社会发展中的应用，同时也丰富了伦理学的相关问题，使伦理执行力度的讨论有了现实意义与依据。

学科：

伦理学

提交日期：

2026-01-06

引用参考：

范琳琳. 高等教育资源分配的伦理审视[D]. 西南政法大学,2011.

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