基于CIPP模式的法学实践课程教学评价研究

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归属学者:

王婷婷

作者:

王婷婷

摘要:

法学实践课程是高校法学本科人才教育中的重要组成部分,基于CIPP评价模式进行背景评价、输入评价、过程评价和成果评价,可以发现当前法学实践课程仍存在培养目标设置不科学、资源投入不充分、实施过程流于形式、实施效果有待提升等问题,应当建立良性的反馈改进机制,对我国高校法学实践课程体系进行改革,不断提升法学实践课程的教学质量和成效。

语种:

中文

出版日期:

2024-07-22

学科:

高等教育学

提交日期

2024-12-20

引用参考

王婷婷. 基于CIPP模式的法学实践课程教学评价研究[J]. 新教育时代电子杂志(教师版),2024(30):85-87.

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  • dc.title
  • 基于CIPP模式的法学实践课程教学评价研究
  • dc.contributor.author
  • 王婷婷
  • dc.contributor.affiliation
  • 西南政法大学经济法学院
  • dc.publisher
  • 新教育时代电子杂志(教师版)
  • dc.identifier.year
  • 2024
  • dc.identifier.issue
  • 30
  • dc.identifier.page
  • 85-87
  • dc.date.issued
  • 2024-07-22
  • dc.language.iso
  • 中文
  • dc.subject
  • CIPP模式;法学实践课程;评价体系;反馈改进
  • dc.description.abstract
  • 法学实践课程是高校法学本科人才教育中的重要组成部分,基于CIPP评价模式进行背景评价、输入评价、过程评价和成果评价,可以发现当前法学实践课程仍存在培养目标设置不科学、资源投入不充分、实施过程流于形式、实施效果有待提升等问题,应当建立良性的反馈改进机制,对我国高校法学实践课程体系进行改革,不断提升法学实践课程的教学质量和成效。
  • dc.identifier.CN
  • 12-9206/G4
  • dc.identifier.issn
  • 2095-4743
  • dc.identifier.if
  • 0.0093
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