学派琐谈——围绕“中国学派”的思考

Reflections on Academic schools

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归属学者：

张丽梅

归属院系：

政治与公共管理学院

作者：

张丽梅 ;胡鸿保

摘要：

"社区学派"或"中国功能学派"是中国社会学、人类学史上一个富有生命力的学派,还曾被当作"中国学派"的标志。但从学科史的角度来看,学派在正常情况下应呈现一种多元共生现象,范式统一往往不是学术发展与范式转换的自然过程和结果,而是特定意识形态强力作用下的历史产物。区分国际/国内具体场景,认识学派的主观建构性,廓清个人与学派的关系、学派与一国学术传统的差别,对于深入理解中国人类学、民族学学科及其学派的划分很有必要。

语种：

中文

出版日期：

2015-05-01

学科：

社会学

收录：

北大核心期刊; CSSCI

提交日期：

2018-01-11

引用参考：

张丽梅;胡鸿保. 学派琐谈——围绕“中国学派”的思考[J]. 河北学刊,2015(03):111-115.

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  • dc.title
  • 学派琐谈——围绕“中国学派”的思考
  • dc.contributor.author
  • 张丽梅;胡鸿保
  • dc.contributor.author
  • ZHANG li-mei;HU Hong-bao;School of Politics and Public Administration, Southwest University of Political Science and Law;School of Sociology and Population Studies, Renmin University of China
  • dc.contributor.affiliation
  • 西南政法大学政治与公共管理学院;中国人民大学社会与人口学院;
  • dc.publisher
  • 河北学刊
  • dc.publisher
  • Hebei Academic Journal
  • dc.identifier.year
  • 2015
  • dc.identifier.issue
  • 03
  • dc.identifier.volume
  • v.35;No.200
  • dc.identifier.page
  • 111-115
  • dc.date.issued
  • 2015-05-01
  • dc.language.iso
  • 中文
  • dc.subject
  • 中国功能学派;;社会运行学派;;建构;;“一国传统”
  • dc.subject
  • Chinese functionalist school;;school of social operation;;construction,national academic tradition
  • dc.description.abstract
  • "社区学派"或"中国功能学派"是中国社会学、人类学史上一个富有生命力的学派,还曾被当作"中国学派"的标志。但从学科史的角度来看,学派在正常情况下应呈现一种多元共生现象,范式统一往往不是学术发展与范式转换的自然过程和结果,而是特定意识形态强力作用下的历史产物。区分国际/国内具体场景,认识学派的主观建构性,廓清个人与学派的关系、学派与一国学术传统的差别,对于深入理解中国人类学、民族学学科及其学派的划分很有必要。
  • dc.description.abstract
  • "The school of community"or"Chinese functionalist school"is a school full of vitality in the history of Chinese sociology and anthropology,and has been seen as the logo of "Chinese school". However,history of the related disciplines tells us,school is characterized by multiplex symbiosis under normal circumstances; the unity of paradigms is often not the natural process and result of academic development and paradigm shift,but the historical product of the particular ideology. In order to deepen the understanding of Chinese anthropology / ethnology,it is necessary to distinct between international / domestic specific scenes,to be aware of the constructive feature of school,and to clarify the relationship between representative figures and school,and the difference between school and national academic tradition.
  • dc.description.sponsorship
  • 2012年度国家社会科学基金青年项目《人类学的国家传统及其创新研究》(12CMZ018);; 2014年度英东教育基金会基础性研究课题资助项目《国家传统及其创新:人类学历史与理论研究的新视角——以英、中两国为中心的考察》(141094)
  • dc.description.sponsorshipsource
  • 国家社会科学基金
  • dc.identifier.CN
  • 13-1020/C
  • dc.identifier.issn
  • 1003-7071
  • dc.identifier.if
  • 0.310
  • dc.subject.discipline
  • C91-06
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